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遍布全国的粮食储备设施中，其所收储的粮食的质量如何，数量如何，这是一个问题。早些年，媒体曾揭露了某县在得知上级领导要来视察时，连夜从邻县“借”运来粮食，放在本县粮库中，待领导前脚走，后脚便将粮食还运回临县粮库的事。这个故事，于今再看，可能已为今日之硕鼠瞧不上眼。当然，也正是这些愈发大胆的硕鼠，让公众对那些烧毁粮库的莫名之火深怀疑惑。
一个粮库，有老鼠并不可怕。可怕的是有硕鼠。更可怕的是让硕鼠看粮库。构建城乡资源要素双向流动的格局。坚决破除妨碍城乡要素自由流动和平等交换的体制机制壁垒，建立健全工商资本下乡促进机制，财政投入保障机制等城乡融合发展体制机制，推动城乡之间劳动力，土地，资本等生产要素的自由流动，平等交流和均衡配置。
顺应市场和产业的发展规律，优化城乡产业空间布局，统筹布局生产加工，物流营销，新产品研发，配套服务等功能板块，提高城乡产业规模，质量效益和竞争力。要推动农村产业发展与新型城镇化相结合，积极拓展“农业+”乡村产业发展的模式，把乡村产业纳入城乡产业体系的大格局中，加强城镇工商业与乡村农业产业的对接与协作，打通城镇和乡村之间的产业链，并进一步延长产业链，

价值链。加快推动乡村传统农业与城镇精深加工业。采取务实举措推动城乡产业融合发展。需以绿色生态为导向现代物流业，以及休闲旅游，，教育科普等产业的融合发展，充分发挥乡村一二三产业融合发展对促进就业，农民增收，农业农村现代化的巨大推动作用。
促进成果转化。走出实验室，深入田间地头，通过试验，示范，培训，咨询和指导等方式，向农民面对面，手把手地传授科技知识，是农业高校的重要职责和使命。在争取地方政府和企事业单位的协同配合下，通过构建“科研试验基地+区域示范基地+基层服务体系+农户”的链条式农技新模式，形成院校专家团队与农企，农户的有效对接，促进农业科技成果与产业发展需求的有机融合，不断提高科技成果的转化率和对农业发展的贡献率。加强农技。
开展职业培训，农民素质。要实现乡村振兴，提高全体农民的科技与文化素质至关重要。这就需要农业高校拓展办学途径，探索农村职业教育新模式，实现从培养技术技能型人才向新型职业农民的转型。通过与政府，学校，企业的合作，以乡镇干部，农技人员，农企经营者，返乡创业青年和退伍等为主体，开展包括学历教育，专业培训等多层次，多形式的职业教育，造就一批有文化，懂技术，能经营，会管理的新型职业农民和经营管理人才。